EL INSTITUTO PROVINCIAL DE EDUCACION SUPERIOR LLAMA A INSCRIPCION

Provincia de Santa Cruz

Consejo Provincial de Educación

Instituto Provincial de Educación Superior

 

EL INSTITUTO PROVINCIAL DE EDUCACION SUPERIOR LLAMA A INSCRIPCION PARA:

 

PROFESORADO EN EDUCACION INICIAL

EDUCACION FÍSICA

PERFILES PROFESIONALES

PROF. O LIC. EN EDUCACIÓN FÍSICA

 

PRACTICA PEDAGOGICA III (CIENCIAS NATURALES)

PERFILES NECESARIOS

PROF. O LIC. EN BIOLOGÍA

PROFESOR EN CIENCIAS NATURALES

 

PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA

CUERPO, JUEGO Y EXPRESIÓN

PERFILES PROFESIONALES

PROF O LIC. EN EDUCACION FÍSICA

PROF. DE ARTE C/ORIENTACIÓN ENDANZAS

PROF. EN DANZAS

PROF. EN EXPRESION CORPORAL

 

PROFESORADO EN EGB 1° Y 2° CICLO

EQUIPO PRÁCTICA PEDAGOGICA III – LENGUA

PERFILES PROFESIONALES

PROF. EN LENGUA Y LITERATURA

PROF. EN LETRAS

PROF. EN CASTELLANO Y LITERATURA

LIC. EN LETRAS

 

PROFESORADO EN EDUCACION INICIAL/ PRIMARIA

HISTORIA Y POLITICA EDUCATIVA

PERFILES NECESARIOS

PROF. O LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

PROF. EN FILOSOFÍA Y PEDAGOGIA

PROF. EN PEDAGOGÍA

 

LAS CARPETAS, FOLIADAS Y CON TÍTULOS VISADOS POR JUEZ DE PAZ, DEBERAN SER PRESENTADAS EN WILLIAM HOLLIDAY N° 183, 2° PISO, SEDE DEL INSTITUTO PROVINCIAL DE EDUCACION SUPERIOR (COLEGIO GUATEMALA) LOS DIAS 01 Y 02/09/10 EN HORARIO DE 19,00 A 21,00 HORAS,.-

Sin más, saludo a Ud. muy atentamente.-

 

 

 

 

LA COMUNIDAD TEHUELCHE CELEBRÓ POR EL NUEVO EDIFICIO PARA LA EGB 24

Camusu Aike

 

LA COMUNIDAD TEHUELCHE CELEBRÓ POR EL NUEVO EDIFICIO PARA LA EGB 24

En un acto presidido por el gobernador Daniel Peralta, se realizó hoy la inauguración de la ampliación y remodelación del edificio escolar con el acompañamiento de la comunidad, que recibió complacida los anuncios sobre los proyectos para la recuperación de la identidad tehuelche y la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe que lleva adelante el Consejo Provincial de Educación.

 

Río Gallegos, 27-AGO-2010 (Prensa-CPE) En un acto presido por el gobernador Daniel Peralta, la comunidad tehuelche celebró la inauguración de la ampliación y remodelación del edificio escolar de la EGB Rural Nº 24 ‘Cacique Cilcacho’, centro de las actividades sociales de Camusu Aike.

Asimismo, recibieron de buen grado los proyectos que impulsa el Consejo Provincial de Educación para la recuperación de la identidad tehuelche y la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe para toda la provincia.

    Actualmente, a la EGB 24 –creada el 1º de abril de 1960- asisten 13 alumnos, desde sala de 3 años del Jardín de Infantes hasta 6º Año de EGB y la institución cuenta con un plantel docente compuesto por una maestra de Nivel Inicial, un maestro de EGB y la directora, con sala a cargo, Mónica Lascano.

Además del dictado de clases, los chicos y sus familias comparten las actividades y quehaceres cotidianos ya que es el único edificio con conexión eléctrica, gas y agua. Por esta razón, la ampliación y remodelación de la escuela es una obra esencial para el bienestar de toda la comunidad.

Esta nueva obra fue financiada a través del Programa de Mejoramiento de la Educación Rural (Promer), bajo la supervisión del Consejo Provincial de Educación, con un presupuesto de $1.165.726,61.
Cabe destacar, que además se realizó una inversión para la adquisición de nuevo equipamiento, electrodomésticos y amoblamiento escolar por casi 400 mil pesos.

A la ceremonia de presentación de estas obras asistieron también el vicegobernador Hernán Martínez Crespo; la diputada nacional Blanca Blanco; el coordinador nacional del Promer del Ministerio de Educación de la Nación, Leonardo Paladino; el presidente del CPE, Roberto Borselli y miembros de su equipo de trabajo; representantes del Ejército, entidades agropecuarias, empresas privadas y la comunidad tehuelche que vive en Río Gallegos.

En esta ocasión, la escuela recibió distintos obsequios para celebrar también las Bodas de Oro de la institución: un secarropa industrial y una máquina de coser por parte del ISPRO, padrinos de la institución; una placa recordatoria del Consejo Provincial de Educación; y bibliografía.

 

Recuperar la identidad tehuelche

 

En esta oportunidad, el presidente del CPE, Roberto Borselli, afirmó que se siente «muy orgulloso y muy contento» por la inauguración de esta escuela y destacó el trabajo de la vocal y coordinadora provincial del Promer, Irma Igor; la directora de Arquitectura Escolar, Gabriela Barrionuevo; y la directora de Planificación Estratégica del CPE, Estela Rodríguez Solari.

Seguidamente, relató que en el inicio de la actual gestión, el gobernador Peralta encomendó que «uno de los ejes de las políticas públicas en materia de Educación debía ser la Educación Rural».

En otro tramo de su alocución, el titular de la cartera educativa, se dirigió a la directora de la institución, Mónica Lascano y la invitó a «seguir soñando en el crecimiento de la institución porque próximamente esta escuela se incorporará a la inclusión digital (con el Proyecto Conectados con el Progreso) lo que representa que todos los niños y docentes que trabajan en este ámbito van tener acceso a este derecho que es el de la alfabetización digital».

Asimismo, se refirió a un proyecto que llevarán adelante las antropólogas Mariela Rodríguez y Marcela Alaniz y el director de cine Martín Subirá en Camusu Aike. «Esto significa generar un espacio de encuentro con la comunidad y con el personal docente de la institución no sólo para generar el rescate y la recuperación de relatos de la cultura tehuelche», resaltó Borselli.

También mencionó que se encuentra en proceso de impresión el proyecto de recuperación de la lengua y subrayó: «Haremos todo lo posible para recuperar esta lengua que otrora se decía que estaba muerta pero sabemos que vive y queremos trabajar para recuperar los testimonios orales de los pobladores originarios de estas tierras».

Por último, se refirió a la conformación del Consejo Educativo Autónomo de Pueblos Indígenas de la provincia de Santa Cruz con el propósito de «promover la participación de todas las comunidades indígenas de Santa Cruz y posteriormente trabajaremos en la presentación de la modalidad de Educación Intercultural Bilingüe, que es otro desafío que tenemos desde Educación», concluyó Borselli.

 

Sueño cumplido

 

Por su parte, la directora de la EGB 24, Mónica Lascano destacó que con la concreción de estas obras, «se ha cumplido el sueño de todos los docentes, padres y alumnos que transitaron por esta casa de estudios de contar con un edificio que responda a la impronta de su ambiente, que sea lo suficientemente funcional para poner en marcha un proyecto educativo pensado en función de esta comunidad».

Y añadió: «En este lugar la escuela, además de cumplir con su misión educativa es un punto de encuentro, el lugar en el cual se desarrollan la mayoría de las actividades sociales, culturales, recreativas y sanitarias».

Asimismo, mencionó que la institución educativa tiene como aspiración «colaborar con los adultos para que los jóvenes recuperen tradiciones propias de su cultura, ser un puente para la capacitación y por qué no finalizar con estudios incompletos».

También, la directora hizo hincapié en que «esto no es obra de la casualidad, por el contrario, lo que hoy celebramos se debe al acierto de las autoridades que tienen el poder de decisión y a una intencionalidad firme de impulsar la Educación Rural».

«Es por ello –continuó Lascano- que esta comunidad educativa agradece profundamente al Gobierno por esta clara demostración de que el rumbo pensado para mejorar la sociedad es a través de la Educación».

Asimismo, agradeció por el apoyo al Promer, a las empresas Petrobras y Skanska y a los padres de los alumnos que «demostraron su acompañamiento evidenciando muchísimo compromiso con la Educación de sus hijos» y destacó la vocación de servicio del personal docente y no docente de la institución y del director general de Educación Rural, Jorge Varillas.

Por último, se dirigió a los alumnos y dijo: «Esta escuela les pertenece y todo esto es por ustedes y para ustedes porque son el objetivo principal de todo nuestro trabajo».

Finalmente, el coordinador nacional de Promer, Leonardo Paladino mencionó las diferentes acciones de este programa y le pidió a los docentes y la comunidad educativa: sigan exigiéndonos, pidiéndonos, reclamando porque no se está haciendo más que hacer cumplir con sus derechos».

«Acá no estamos en el medio de la nada, estamos en el medio del todo porque dónde hay un argentino ahí está la Patria», concluyó.

 

Prensa-CPE

colecciones de libros destinados especialmente a la actualización de contenidos científico tecnológicos

En soporte papel, el INET ha coordinado y financiado la elaboración, impresión y distribución de diversas colecciones de libros destinados especialmente a la actualización de contenidos científico tecnológicos de las diversas especialidades de la educación técnico profesional, en vistas de la falta de material actualizado destinado a esta modalidad.

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ALUMNOS DE 7 CIUDADES DE SANTA CRUZ RINDIERON LA OLIMPÍADA DE HISTORIA

Instancia Provincial

 

ALUMNOS DE 7 CIUDADES DE SANTA CRUZ RINDIERON LA OLIMPÍADA DE HISTORIA

Desde la Coordinación de Actividades Científicas y Tecnológicas Juveniles se organizó la Instancia Provincial de la Olimpiada de Historia que tuvo lugar ayer en el Polimodal 10 con la concurrencia de las delegaciones de Perito Moreno, San Julián, Río Turbio, Pto. Santa Cruz, Piedrabuena, Deseado, y, los alumnos de Río Gallegos, todos ellos clasificados en la jurisdiccional oportunamente.

 

Río Gallegos, 23–AGO–2010 (Prensa-CPE) La Coordinación de Actividades Científicas y Tecnológicas Juveniles, dependiente del Consejo Provincial de Educación, realizó la Instancia Provincial de la Olimpíada de Historia con la presencia de los alumnos que clasificaron para la misma.

En las instalaciones del Polimodal N° 10 de Río Gallegos se llevó a cabo ayer, la evaluación provincial que les permitirá a los alumnos ganadores participar el próximo 7 y 8 de octubre en la Instancia Nacional, en la ciudad de Santa Fe.

A cargo de la Coordinación, la Profesora Beatriz Nicolasa Taboada señaló que el domingo estuvieron recibiendo a los alumnos clasificados que llegaron desde otras ciudades de la Provincia. «Las evaluaciones llegan desde Nación en sobre cerrado», puntualizó la coordinadora. Luego del examen, quedarán a la espera de los resultados de la Olimpíada.

Cabe mencionar que la Universidad Nacional del Litoral (UNL) es quien organiza la Olimpíada de Historia de la República Argentina – Edición 2010, en el marco de los Programas Educativos del Ministerio de Educación de la Nación (www.fhuc.unl.edu.ar/olimphistoria), implementado en Santa Cruz por el Consejo Provincial de Educación.

Algunos de los objetivos de dicho certamen buscan «generar espacios que favorezcan en los jóvenes el reconocimiento de sus capacidades y el desarrollo de nuevas competencias, fomentando las actitudes de indagación, el espíritu crítico, la comprensión de las bases argumentativas de posturas diferentes, la producción autónoma oral y escrita», como así también «promover una comprensión profunda de las problemáticas actuales del mundo del trabajo y del fenómeno del desempleo, que permita discutir planteos simplificadores y especialmente juicios de valor y actitudes desvalorizantes y/o discriminatorias».

 

Próximas actividades

 

Por otro lado, recordó que el próximo 2 de septiembre tendrá lugar la Instancia Zonal de la Olimpíada de Matemática-Ñandú.

También se «trabaja paralelamente y con gran ahínco en la preparación de la XVII Feria Local de Ciencia y Tecnología que se va a realizar los días 7, 8 y 9 de septiembre en las instalaciones de la EGB N° 11, sita en Perito Moreno 590». Agregó luego, que el cronograma horario de la misma abre a las 8:00 del martes, con el armado de los stands, tarea que se desplegará hasta las 12:00; de 14:00 a 17:00, será la exhibición de los trabajos con el Acto oficial de Apertura a las 15:00. El miércoles continuará la exposición en la mañana y en la tarde, mientras que el jueves los alumnos seguirán exponiendo las investigaciones durante la mañana, y, a las 15:00 se realizará el Acto de Cierre.

Por último, la coordinadora remarcó que se han mantenido diversas reuniones para poder concretar las actividades que se programan para 8° Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología. «Estamos trabajando con la Universidad Tecnológica y el Ministerio de la Producción para que algunos investigadores, científicos y profesores de la ciudad se acerquen a las aulas para charlar con los alumnos y docentes sobre su trabajo, oportunidad en la que responderán preguntas sobre su tarea de investigación, qué significa investigar y ser un científico, qué hace un científico, qué es la ciencia para ellos».

 

Museo Itinerante

 

En el marco de la XVII Feria Local de Ciencia y Tecnología, se presentará un Museo Itinerante que llega desde Buenos Aires. Se trata del Camión de YPF donde los alumnos y docentes podrán disfrutar de las distintas propuestas que este particular museo ofrece.

Este «equipo educativo móvil, llamado ‘Ciencia y Tecnología en Movimiento’ es un trailer de 15 metros de largo que fue pensado para desarrollar una experiencia didáctica de gran impacto y no convencional con el objetivo de estimular el interés y el conocimiento de las ciencias».

«En su interior los contenidos se organizan en tres módulos de experiencias, ubicados en distintos sectores. Los visitantes, acompañados por guías, recorren sucesivamente cada espacio que trata una temática específica:

– El petróleo y sus derivados: A través de un video muy dinámico se presenta la muy amplia variedad de aplicaciones de los derivados del petróleo, resaltando su fuerte presencia en nuestra vida cotidiana;

– Petroquímica: A través de una maqueta dinámica de 5 metros de largo se explican los principales procesos de una refinería utilizando efectos especiales (lumínicos, sonoros, de proyecciones reflejadas, etc.)

– Medio ambiente Alrededor de una pantalla táctil de forma circular se desarrolla un juego interactivo que apunta a la toma de conciencia de los efectos de nuestra conducta sobre el medio ambiente» (Fuente: http://www.fundacionypf.org.ar/educacion).

 

 

 

Prensa-CPE

CARGOS PARA TECNICATURA EN REDES ELÉCTRICAS

InSET

 

CARGOS PARA TECNICATURA EN REDES ELÉCTRICAS

 

Río Gallegos, 24-AGO-2010 (Prensa-CPE) El Instituto Superior de Enseñanza Técnica de la Provincia de Santa Cruz, dependiente del Consejo Provincial de Educación, llama a inscripción a concurso público para cubrir los espacios curriculares Dispositivos e Instalaciones Eléctricas I, Teoría de Circuitos y Medidas Eléctricas de la Tecnicatura Superior en Generación y Redes Eléctrica.

Para mayor información ver bases y condiciones en la página web: www.santacruz.gov.ar/educación ó inset@santacruz.gov.ar ó consultar personalmente y entrega de documentación en la Sede del Instituto Superior de Enseñanza Técnica ubicado en Mitre y Piedra Buena, Planta Alta de esta ciudad a partir de las 19.30 a 23,00 hasta el 27 de agosto inclusive.

 

Prensa-CPE

 

PRUEBA DE IDONEIDAD DE MÚSICA PARA ZONA NORTE

Educación

 

PRUEBA DE IDONEIDAD DE MÚSICA PARA ZONA NORTE

 

Río Gallegos, 24-AGO-2010 (Prensa-CPE) La Junta de Clasificación de Educación Inicial y Especial, dependiente del Consejo Provincial de Educación, informa que la prueba de Idoneidad del Área Música para el Nivel Inicial de la zona norte de la provincia se realizará la evaluación teórica el 1 de septiembre de 8:00 a 12:00 y de 13:00 a 17:00, en la EGB Nº 57 de Caleta Olivia, y la evaluación práctica el 2 de septiembre de 9:00 a 12:00 y de 14:00 a 17:00, en el Jardín de Infantes Nº 42 de esa localidad.

 

Prensa-CPE

SANTA CRUZ PARTICIPARÁ EN JORNADAS SOBRE APRENDIZAJE Y SERVICIO SOLIDARIO

Seminario Internacional

 

SANTA CRUZ PARTICIPARÁ EN JORNADAS SOBRE APRENDIZAJE Y SERVICIO SOLIDARIO

Una delegación integrada por docentes de colegios secundarios de Perito Moreno, Caleta Olivia, El Calafate, Río Turbio y Río Gallegos participarán el 26 y 27 de agosto en Buenos Aires de este seminario enmarcado en el Programa Nacional de Educación Solidaria con el fin de capacitar a educadores en la pedagogía del «aprendizaje-servicio».

 

Río Gallegos, 24-AGO-2010 (Prensa-CPE) Una delegación integrada por docentes de los colegios secundarios de Perito Moreno, Caleta Olivia, El Calafate, Río Turbio y Río Gallegos participarán del XIII Seminario Internacional de Aprendizaje y Servicio Solidario que tendrá lugar en Buenos Aires, los próximos 26 y 27 de agosto.

    Este seminario internacional se enmarca en el Programa Nacional Educación Solidaria del Ministerio de Educación de la Nación y tiene como objetivo capacitar a los educadores en la metodología del aprendizaje-servicio y líderes comunitarios para optimizar el desarrollo de experiencias educativas solidarias.

    Estos encuentros internacionales se vienen realizando en Buenos Aires desde 1997, organizados por el Ministerio nacional, con la colaboración de CLAYSS (Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario) y el apoyo de la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura).

    En esta ocasión, la delegación santacruceña estará integrada por la referente jurisdiccional del Programa, Prof. Melinda Montagna y docentes de los siguientes colegios secundarios: Polimodal Nº 5 de Perito Moreno, Polimodal Nº 22 y Escuela Industrial Nº 1 de Caleta Olivia, Polimodal Nº 9 de El Calafate, Escuela Industrial Nº 5 de Río Turbio y Polimodal Nº 7 y 26 y Centro Polivalente de Arte de Río Gallegos.

Asimismo, fueron invitados a participar especialmente del XIII Seminario el Presidente del Consejo Provincial de Educación, Prof. Roberto Borselli y la Directora de Nivel Superior Prof. Marcela Galindo.

    A lo largo de las dos jornadas se dictarán las siguientes conferencias y paneles: «Aprendizaje y servicio solidario: nuevos desafíos en América Latina y Argentina», «Educación Superior y Escuelas: Aprendizaje-servicio e inclusión educativa»; «Escuelas Secundarias: Proyectos socio comunitarios solidarios obligatorios en la nueva secundaria»; y «Escuelas Primarias-Nivel Inicial: Aprendizaje-servicio en el Nivel Inicial y Primario», entre otras.

 

Prensa-CPE.

COMENZÓ EL ENCUENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE PATAGONIA

Con el eje en la articulación

 

COMENZÓ EL ENCUENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE PATAGONIA

Encabezado por la vicepresidenta del Consejo Provincial de Educación, Marisa Oliva y con al presencia de la coordinadora nacional de Educación Especial, Ana Moyano se inició hoy este encuentro en el que participan 80 personas de Tierra del Fuego, Chubut, La Pampa y Santa Cruz.

 

Río Gallegos, 24-AGO-2010 (Prensa-CPE) Con el eje central puesto en la articulación con el sistema educativo, comenzó esta tarde el Encuentro Regional Patagonia de la Modalidad de Educación Especial, en el que participan referentes políticos, equipos técnicos y supervisores de cuatro provincias de la región.

    El acto de apertura estuvo encabezado por la vicepresidenta del Consejo Provincial de Educación, Marisa Oliva y contó con la presencia de la coordinadora nacional de Educaciòn Especial del Ministerio de Educación de la Nación, Ana Moyano; los vocales del CPE, Elsa Alonso y Juan Manuel Canale; la secretaria de Coordinación Educativa del Organismo, Fabiana Luján; y la directora general de Educación Especial, Silvia Sánchez.

     También participaron directores de nivel y modalidad del sistema educativo provincial y representantes de distintos organismos, como así también las delegaciones de las provincias de Tierra del Fuego, Chubut y La Pampa.

    Cabe recordar que este encuentro –que se desarrollará hasta el jueves 26 de agosto en el Complejo Cultural Santa Cruz– tiene como propósito acordar criterios y acciones que permitan desarrollar capacidades político-técnicas para asegurar la centralidad de la enseñanza, garantizando las trayectorias escolares de los alumnos con discapacidad en el marco de la inclusión.

    A lo largo de las tres jornadas, los asistentes participarán de conferencias y paneles en los que se disertará sobre articulación, transversalidad y cooperación del sistema educativo y trayectorias escolares integrales -temas que forman parte de la agenda del primer día de trabajo-; educación inclusiva; configuraciones de apoyo; la evaluación, promoción, acreditación y certificación en la Educación Especial; la Educación Secundaria Obligatoria en esta modalidad y las tecnologías de las información y comunicación.

    Sobre cada uno de estos temas se acordará una postura común a la región que formará parte de un documento que será elevado a las mesas federales de la modalidad.

    

En la apertura del Encuentro, la vicepresidenta del CPE, Marisa Oliva afirmó que «las leyes nacionales lo que hacen es enmarcar los derechos de la ciudadanía y nos obligan, a los que estamos aquí presentes, a mantener un diálogo permanente en pos de la inclusión, en este caso, educativa que en definitiva nos da más inclusión social».

Al respecto, la funcionaria explicó: «Cuando hablamos de inclusión educativa no estamos hablando de quienes hoy tienen una necesidad educativa especial sino que nos referimos a cómo ponemos en marcha todas las herramientas necesarias para que la ciudadanía en su conjunto acceda a este bien tan preciado que es el derecho de la educación y en primer instancia a la Educación Obligatoria».

Y agregó: «Si estos servicios que brinda el estado provincial tiene que tener características especiales o debe tener una modalidad diferenciada para que todos puedan tener las oportunidades de aprender, esta responsabilidad debe ser asumida por cada una de esas modalidades».

A la vez, Oliva hizo hincapié en que «cada niño y joven tiene que estar en el lugar donde mejor pueda aprender porque nadie puede estar en el sistema educativo en un lugar en el que no tenga posibilidad de hacerlo» y subrayó «Ese es el desafío y tratamos de expresarlo de la forma más clara posible».

En otro tramo de su alocución afirmó que estas jornadas «son espacios de construcción que permiten transitar o corregir caminos transitados desde hace años» y destacó que Santa Cruz en Educación Especial «es una de las provincias, a nivel nacional, tiene mayor desarrollo, tiene una gran inversión en el sistema educativo y una relación de un docente, un alumno con instituciones educativas que tienen condiciones básicas que se van mejorando».

Finalmente, hizo referencia a la participación de todas las jurisdicciones provinciales en «la reconstrucción del sistema educativo nacional» y relató que esta participación «se plasma a través de mesas federales de cada nivel y modalidad del sistema y todo este trabajo son ratificados por instrumentos legales en el Consejo federal y las provincias».

«Esto no es menor y significa que estamos todos participando en la reconstrucción del sistema educativo nacional con un carácter netamente federal y nacional porque podemos decir que las notas que hoy tiene nuestro sistema educativo son los objetivos y desafíos que todos aspiramos», concluyó la vicepresidenta.

 

Prensa-CPE

ELECTRICIDAD Y MEDIO AMBIENTE SON LAS ÁREAS QUE ESTUDIARÁN QUIENES SE INSCRIBAN EN LAS OFERTAS DEL INSET

Nuevas Tecnicaturas

ELECTRICIDAD Y MEDIO AMBIENTE SON LAS ÁREAS QUE ESTUDIARÁN QUIENES SE INSCRIBAN EN LAS OFERTAS DEL INSET

 

El Instituto Superior de Enseñanza Técnica propone a la comunidad de la ciudad y la provincia dos carreras técnicas superiores, una de ellas con el único requisito de haber de poseer título secundario, y, la otra destinada a quienes cuentan con una titulación técnica porque se trata de una especialización.

 

Río Gallegos, 20–AGO–2010 (Prensa-CPE) El Instituto Superior De Enseñanza Técnica, dependiente del Consejo Provincial de Educación, convoca a los interesados en formarse en Gestión y Evaluación Ambiental o en especializarse en Generación y Redes Eléctricas que se acerquen a la sede de esta flamante casa de estudios. En función de lo que establece la Ley Nacional 26.058, de Educación Técnico-Profesional, (que hace referencia a los tres campos de la educación técnica en el país: la escuela de nivel medio, la formación profesional y el nivel superior técnico) es que se creó el InSET.

El rector a cargo, Coordinador Gral. de la Dirección Provincial de Educación Técnica Lic. Fabián Hernández, manifestó que se está «trabajando fuertemente desde el 2008 en este Instituto Superior de Enseñanza Técnica y hoy es una realidad».

La institución, cuya creación fue aprobada por Acuerdo 230 de Consejo Provincial de Educación, ya está funcionando en la planta alta de Mitre 291, edificio que se comparte con la Escuela Industrial N° 4.

En referencia a las gestiones para la formación y finalidades del instituto, el Licenciado Hernández expresó: «Se inicia el InSET con dos ofertas de nivel superior, una es la Tecnicatura Superior en Generación y Redes Eléctricas y la segunda la Tecnicatura Superior en Gestión y Evaluación Ambiental. Este trabajo se ha realizado en equipo con otros organismos públicos para brindar una oferta seria en función de las necesidades del ámbito socio productivo de nuestra Provincia».

Sobre el alcance de los títulos que obtendrán los futuros egresados puntualizó que «estas tecnicaturas tienen validez provincial, y desde hace un mes aproximadamente se encuentran en Nación tramitándose la homologación correspondiente para que las titulaciones tengan alcance nacional». Aclaró la importancia de las gestiones manifestando que han «tratado de hacer un trabajo ordenado en este aspecto, para que de acá a dos o tres años cuando se reciban la primera promoción ya tengan la validez nacional».

En cuanto al por qué de la elección de las dos tecnicaturas que abren la oferta del InSET, y que se espera ampliar a futuro, el rector a cargo dijo que centrándose en la esencia de la creación del nuevo establecimiento educativo «uno de los objetivos es brindar una oferta de formación técnica superior a los jóvenes y adultos; a los jóvenes que tal vez por cuestiones económicas no se pueden movilizar a otro lugar y les interesa este tipo de especificidades, y, a los adultos que por razones personales (familiares o laborales) no están dispuestos a hacer carreras largas y en este caso en tres años pueden sentirse realizados con esta oferta».

Sobre la salida laboral de las tecnicaturas, mencionó que «el InSET es una herramienta válida para el Estado ya que acompañará desde lo educativo las estrategias políticas que está llevando adelante el Gobierno». Luego agregó: «Todos estamos en pleno conocimiento de la firma del convenio para Condor Clift y Barrancosa, vemos lo que se está trabajando en la Usina de Río Turbio; todo este tema de la energía lo acompañamos desde esta oferta técnica y también en lo que respecta al cuidado del medio ambiente. Con estas dos miradas hemos tomado muestras de la necesidad que existe en el medio y las transformamos en ofertas para cubrir las mismas por lo tanto esto es el inicio de varias otras propuestas que se podrán concretar oportunamente».

En cuanto a los requisitos se establece que para la Tecnicatura Superior en Generación y Redes Eléctricas: Modalidad Especializada, cuya cursada tendrá una duración de 2 años, los aspirantes deberán tener Título Técnico de Electricista, Electromecánico, Mecánico Electricista o Electrónico Industrial. Mientras que para la Tecnicatura Superior en Gestión y Evaluación Ambiental: Modalidad Diversificada, cuya duración será de 3 años, los inscriptos deberán presentar previamente el Título Secundario o su equivalente.

Las inscripciones continuarán abiertas hasta el 3 de septiembre, aunque las clases iniciarán su dictado el 1° día de dicho mes.

Para consultas y entrega de documentación los ingresantes tendrán dirigirse a la sede del Instituto, planta alta del Edificio Escuela Industrial N° 4 de la ciudad de Río Gallegos, sito en Mitre 291 de nuestra ciudad, en el horario de 19:30 a 23:00 horas.

 

Prensa-CPE//lpj

BUSCAN FORTALECER LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Y EL SISTEMA EDUCATIVO

Encuentro Regional de Patagonia

 

BUSCAN FORTALECER LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Y EL SISTEMA EDUCATIVO

Representantes políticos, equipos técnicos y supervisores de todos los niveles y modalidades de Tierra del Fuego, Chubut, La Pampa y Santa Cruz, se reunirán, entre el 24 y 26 de agosto en Río Gallegos, para acordar criterios y acciones comunes a la región en relación a las temáticas actuales más importantes de la Educación Especial.

 

Río Gallegos, 22-AGO-2010 (Prensa-CPE) Alrededor de 80 personas participarán, entre el 24 y 26 de agosto en Río Gallegos, del Encuentro Regional de Patagonia de la Modalidad Educación Especial con el propósito de acordar criterios y acciones que permitan desarrollar capacidades político-técnicas para asegurar la centralidad de la enseñanza, garantizando las trayectoria escolares de los alumnos con discapacidad en el marco de la inclusión.

    Entre estas capacidades se destaca la articulación, transversalidad y cooperación de la modalidad de Educación Especial con el resto de los niveles y modalidades del sistema educativo. Por esta razón, formarán parte de estas jornadas los representantes políticos, equipos técnicos y supervisores de estas áreas de las provincias de Tierra del Fuego, Chubut, La Pampa y Santa Cruz.     

    El Encuentro es organizado por la Dirección General de Educación Especial del Consejo Provincial de Educación y contará con la participación de integrantes de la coordinación nacional de esta modalidad y de especialistas en diversas temáticas pertenecientes a universidades nacionales.

    La apertura de las jornadas esta prevista para el martes 24 de agosto a las 16:00 en la Sala de Historia del Complejo Cultural Santa Cruz, sito en Ramón y Cajal Nº 50 de nuestra ciudad, y estará a cargo de la vicepresidenta del CPE, Marisa Oliva y la coordinadora nacional de Educación Especial, Ana Moyano.

    La agenda para los tres días prevé las siguientes conferencias y paneles: el martes a las 16:30 «El diálogo en el Sistema Educativo: articulación, transversalidad y cooperación» con las exposiciones de la coordinadora nacional Ana Moyano y la secretaria de Coordinación Educativa del CPE, Fabiana Luján; y a las 18:30 la conferencia abierta al público «Trayectorias Escolares Integrales a cargo de la Licenciada Flavia Terigi.

El miércoles 25, a las 09:00, «Educación Inclusiva», a cargo de la antropóloga Liliana Sinisi de la Universidad de Buenos Aires; a las 14:00 «Las Configuraciones de Apoyo y su impacto en las Trayectorias Educativas Integrales- Buenas Prácticas», con Ana Moyano, la directora general de Educación inclusiva de Chubut, Adriana Díaz y la supervisora general de Nivel Inicial, primaria y modalidades de Tierra del Fuego, Delia Fressone Risso.

Finalmente, el jueves 26 de agosto, a las 9:00, se realizará el panel «El alumno como sujeto de derecho. Repensando la evaluación, promoción, acreditación y certificación», con el referente de coordinación nacional de Educación Especial, César Ambrogetti, el director provincial de Políticas Socioeducativa de Tierra del Fuego, Jorge Enciso y el analista principal del CPE, Santa Cruz, Damián Zagdanski; a las 14:00 «Las TIC como herramientas en la enseñanza y el aprendizaje. Uso de la tecnología en la Educación Especial», a cargo del referente del Ministerio de Educación de la Nación, Daniel Zappalá y los integrantes de la Comisión TIC del CPE de Santa Cruz; y a las 15:00 «La Educación Especial y el desafío de la Educación Secundaria Obligatoria», con el referente de la coordinación nacional, Julio Vergara; la vicepresidenta del CPE, Marisa Oliva; y la directora de Educación Especial de La Pampa, María Lis Fernández.

Cabe destacar que luego de cada conferencia y panel los asistentes asisten a mesas de trabajo en donde se discuten las respectivas temáticas para alcanzar posturas comunes que se incluirán en un documento regional. Simultáneamente la provincia de Santa Cruz trabajará en la elaboración de un documento que de nociones sobre el estado de la Educación Especial a nivel jurisdiccional.

 

Al respecto, la directora general de Educación Especial del CPE, Silvia Sánchez explicó que el objetivo de llevar a adelante un trabajo regional es «lograr una línea de coherencia, no sólo a nivel jurisdiccional, sino también a nivel región y que impacte a nivel país.

Y detalló que «trabajando a nivel regional se logra un posicionamiento respecto a temas transversales que quedan plasmados en documentos y sirven de orientación para que todo el país tenga una misma línea de trabajo, más allá de las diferencias específicas que hacen a la región o a la jurisdicción».

    Asimismo, la funcionaria afirmó que, desde la Ley de Educación Nacional, se lleva adelante «un proceso de trabajo en todo el país que ya cuenta con el Documento Orientaciones 1 referido a cuestiones puntuales en relación a la educación inclusiva, a los procesos de integración y a cómo la Educación Especial se transforma en un apoyo para todo el sistema educativo».

A la vez, este proceso pretende analizar «cómo cambiar cuestiones muy arraigadas en las escuelas», indicó la directora y aseguró que «a veces parece que cambiamos cuestiones de forma pero en realidad conceptualmente no cambiamos y los servicios educativos permanecen de la misma manera».

En este sentido, consideró que los encuentros regionales permiten acordar puntos de vista y posicionamientos conceptuales que permiten, a la vez, construir documentos nacionales orientadores.

«Muchas veces vemos que llegan a Santa Cruz alumnos que han cursado la Educación Especial en otras jurisdicciones y no tenemos equivalencia en los servicios, entonces no está garantizada la trayectoria escolar del alumno. Por eso tiene importancia trabajar con cohesión en la jurisdicción pero con mucha relación en la región y esto sumarlo a la mesa nacional», subrayó Sánchez.

 

Prensa-CPE